“贏”來的粽子
【字號: 新華網( 2019-06-05 09:36)  來源: 蘭州日報  作者: 馬海霞

  □馬海霞

  那年,我在一所鄉鎮小學教書,我教語文,蕭老師教數學。蕭老師平時喜歡研究美食,是位廚藝達人。離端午節還有半月,蕭老師已經開始忙著做粽子了,她說親朋好友都知道她粽子做得好,每年端午她都要做幾鍋粽子送人。蕭老師也送給我一兜粽子,有蜜棗的,有咸鴨蛋的,還有肉粽子和榨菜粽子,別說,蕭老師廚藝真不錯,做的粽子比商場賣得還好吃。我讓蕭老師教我包粽子,端午節那天我也給家人小露一手。蕭老師一聽馬上答應下來,周末休息時讓我到她家學包粽子。那天,蕭老師邊教我包粽子邊和我商量,可不可以端午節當天在班里舉行包粽子的活動,讓同學們也參與進來,一起學包粽子。

  蕭老師這個提議不錯,我當即表態,蕭老師負責教,我復制購置食材。蕭老師說,食材她家有,正愁用不完呢。

  端午節那天,蕭老師開車拉來了一后備箱食材,我們利用勞動課時間教同學們包粽子,我倆一人帶一組同學,手把手教同學們包粽子。等粽子包好了,上鍋蒸時,蕭老師提議,大家玩個游戲,擊鼓傳花,鼓聲停時,花剛被誰拋出手,誰算贏。傳花時要跟著鼓點的節奏傳,太快出手或傳得太慢都算違規。

  擊鼓傳花的游戲進行了十多次,班里有五位同學勝出,其中有兩位同學贏了四次,并列冠軍。余下的三位同學并列亞軍。冠亞軍都有禮品,等放學時頒發。

  那天中午,同學們每人分了兩個粽子,余下的粽子我和蕭老師分別裝在五個紙盒里,蕭老師有心,還用禮品紙包裝了一番。冠軍的盒子里有十個粽子,亞軍的盒子里有三個粽子。其實蕭老師的擊鼓傳花已經被“潛規則”了,她提前和我商量好了,冠軍給誰,亞軍給誰,待她蒙起眼睛擊鼓時,花傳到“獲獎”同學那里時,讓我偷偷踩她腳一下,提醒她一下。

  蕭老師的心思我知道,她選的冠軍學生,是班里家庭生活困難的,一位父親生病,喪失了勞動能力,一位父母離異,跟著奶奶生活,另外三位亞軍家庭生活上倒是不困難,但學習不行,平日都不受同學待見。蕭老師想通過端午節做游戲讓他們勝出,獎勵他們幾個粽子當禮物,東西不多,但能讓他們受同學“羨慕”一次,讓他們知道,好運也會降臨到他們頭上。

  蕭老師這種教育理念,值得學習和推廣,我承諾,以后班里再組織活動,獎品我來出,特別對于貧困學生,用“贏”的方式給他們物質幫助,好過直接送。“贏”既保全了他們自尊,又讓他們因好運帶來自信,對美好生活充滿憧憬。

 
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